– Hay un 2,4 % de profesorado más que el curso pasado y un 0,35 % menos de alumnos en el territorio valenciano
– Este curso estarán construidos 16 centros educativos nuevos. Existen 136 obras en marcha y 276 acabadas, que generan 12.526 puestos de trabajo
El conseller de Educación, Cultura y Deporte, Vicent Marzà, y el secretario autonómico Miguel Soler, acompañados por el equipo directivo de Educación de la Generalitat, han presentado el curso 2021-2022, que arranca el próximo miércoles 8 de septiembre con 77.916 docentes y una previsión de 787.565 de alumnos de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP.
“Este curso las pautas de seguridad e higiene están totalmente interiorizadas por la comunidad educativa, que demostró de largo el curso pasado que los centros educativos son los espacios de socialización más seguros”, ha indicado el conseller Vicent Marzà y ha destacado que “el contexto sanitario con la vacunación es mejor, pero no podemos bajar la guardia y tenemos que seguir actuando con prudencia”.
Cabe recordar que, desde el punto de vista sanitario, el curso está organizado desde el mes de julio, con 5.042 docentes extra de plantilla y 34,9 millones de euros de inversión especifica en material de seguridad y limpieza para garantizar las pautas que marcan las autoridades sanitarias.
El titular de Educación ha explicado que “más allá de las pautas que tenemos que cumplir propias de la emergencia sanitaria, estamos muy centrados en realizar un intenso acompañamiento educativo y emocional del alumnado. La pandemia también está haciendo estragos en nuestras vidas y hemos establecido un nuevo modelo de orientación educativa por hacer frente a las secuelas psicológicas en el alumnado provocadas por la pandemia”.
Acompañamiento educativo y emocional al alumnado
Por primera vez, las escuelas contarán con personal de orientación que formará parte del equipo de profesorado de cada centro de Infantil y Primaria, siguiendo el modelo ya establecido en los institutos. Hay 1.452 orientadores y orientadoras en los centros educativos para atender al alumnado, un 37, 2 % más que el curso pasado.
También se han creado nuevas unidades de atención: unidades especializadas de orientación. Son 6 y tienen más de 100 especialistas que asesoran a los equipos y departamentos de orientación de los centros.
Se ha creado un nuevo protocolo de prevención de suicidios que clarifica las pautas de ayuda e intervención. Además, la Consellería está trabajando en un programa específico de salud mental y emocional para el alumnado para abordar de lleno los efectos psicológicos y emocionales de la pandemia en el alumnado.
Este curso también se sigue trabajando en los centros educativos la ‘Guía de acompañamiento emocional en tiempos de COVID’, un recurso para los equipos docentes que ayuda a exteriorizar sentimientos, miedos y dudas del alumnado en torno a diferentes cuestiones relacionadas con la pandemia.
Más profesorado para menos alumnado
Hay un 2,4 % de profesorado más que el curso pasado y un 0,35 % menos de alumnado en el territorio valenciano. Fundamentalmente el descenso de alumnado se aprecia en las etapas de Infantil y Primaria, con 13.088 alumnos menos. Además, la ratio media de alumnos por grupo en los centros es de 20,7, un punto menos que el curso pasado.
El conseller Vicent Marzà ha expuesto a que “seguimos en la tarea de ir asegurando que haya más profesorado para atender a menos alumnos. Este año tenemos 24.852 alumnos menos en Infantil y Primaria que en el último curso prepandémico por la bajada de la natalidad, pero tenemos 2.484 maestros y maestras más que en aquel momento”.
La educación: parte de la solución a la pandemia
Se han explicitado las líneas de actuación educativas que, además, son parte a la solución a la crisis económica y social provocada por la pandemia: la construcción de centros educativos; el fomento del FP; la digitalización educativa; y la reducción del gasto de las familias y la promoción de la igualdad de oportunidades.
Por lo que respecta a la construcción de centros educativos, el conseller de Educación ha constatado que “es uno de nuestros ejes centrales de actuación, por ello durante este curso tendremos terminados 16 centros educativos nuevos” y ha continuado: “Estamos constatando que también es muy positivo para generar puestos de trabajo en el sector de la construcción: de las 136 obras que llevamos en marcha ahora mismo, estamos dando trabajo a más de 6.600 personas y 273 empresas; mientras que de las 275 obras que ya hemos acabado hemos generado más de 5.800 puestos de trabajo en 765 empresas vinculadas al sector de la construcción”.
Otro puntal de actuación en materia educativa es el aumento de oferta en FP. El curso arranca con 6.526 nuevas plazas gracias a la apertura de 197 ciclos formativos y 23 cursos de especialización nuevos a lo largo del territorio.
Según Miguel Soler: “La previsión es de 106.419 alumnos de FP, un 6 % más que el curso pasado y un 26 % más que hace seis cursos. Eso se debe a dos factores: el incremento que estamos haciendo de la oferta formativa ajustada a las necesidades del tejido productivo y a las grandes oportunidades de empleabilidad futura que tienen estos estudios”.
La implantación de ciclos formativos con una alta empleabilidad es especialmente importante en ciclos formativos vinculados a las familias de Informática y Comunicaciones, y en Servicios Socioculturales y a la Comunidad. También son importantes los nuevos cursos de especialización de FP como son los vinculados a la sostenibilidad medioambiental.
“Por lo que respecta a la digitalización educativa”, ha explicado Miguel Soler “seguimos con la implantación de una nueva plataforma educativa digital que fomenta el uso de herramientas colaborativas de trabajo en el alumnado y el profesorado; la dotación de más de 80.000 ‘tablets’ y ordenadores portátiles en las aulas; y el aumento de la formación del profesorado en TIC. Ofrecemos un 42 % más de plazas de formación en TIC para el profesorado que el curso pasado”.
En la línea de seguir reduciendo los gastos de las familias y generar más igualdad de oportunidades en el alumnado independientemente de su situación socioeconómica, el secretario autonómico ha destacado que “nuestra previsión es que haya 140.000 niños y niñas beneficiarios de la beca comedor; el 88 % de las familias optan por los bancos de libros gratuitos de Xarxa Llibres; y ya ofertamos más de 18.000 plazas gratuitas en aulas de 2 años”.
Este año también aumenta la inversión en el Bono Infantil, que asciende a 61 millones de euros, un 10 % más que el curso pasado “para que las familias no tengan problemas económicos para acceder a la red 0-3 años de escuelas infantiles privadas y las mismas escuelas tengan más alumnado”, ha explicado Miguel Soler.
Cabe recordar que este curso aumentan los máximos de ayuda del Bono Infantil en el tramo 2-3 años y se pasa de un máximo de 180 euros al mes a un máximo de 220 euros al mes.
